1. Untuk lulus program Sarjana harus menghasilkan makalah yang terbit pada jurnal ilmiah.
2. Untuk lulus program Magister harus telah menghasilkan makalah yang terbit pada jurnal ilmiah nasional diutamakan yang terakreditasi Dikti.
3. Untuk lulus program Doktor harus telah menghasilkan makalah yang diterima untuk terbit pada jurnal internasional.

Kebijakan ini diberlakukan untuk mahasiswa yang akan lulus terhitung per Agustus 2012. Kontroversi pro dan kontra pun mencuat setelah muncul kebijakan ini, terutama di kalangan mahasiswa tahap sarjana (S1). Kelahiran kebijakan ini dinilai prematur karena kurang dari satu tahun, mahasiswa tahap Sarjana harus menerima beban tambahan demi kelulusan. Tugas Akhir yang menjadi syarat utama kelulusan program Sarjana selama ini sudah cukup menguras energi, namun per Agustus 2012 syarat ini dianggap tidak cukup untuk mendapatkan predikat lulus, melainkan ada pekerjaan rumah tambahan, yakni menerbitkan makalah pada jurnal ilmiah. Terlepas dari alasan pemerintah yang begitu mendadak mengeluarkan kebijakan ini, hal positif yang dapat diambil dari keadaan ini membiasakan diri untuk mulai belajar menulis ilmiah dan belajar lebih banyak lagi.

FMIPA ITB justru memberlakukan kebijakan Dikti tersebut per Juli 2012, satu bulan lebih awal dibandingkan Dikti. Sudah tentu hal ini membuat mahasiswa yang tergabung dalam program studi di FMIPA ITB menjadi gerah. Rabu (22/2) lalu Program Studi Fisika ITB menggelar kuliah umum bagi mahasiswa S1 Fisika yang bertajuk “Penulisan Makalah Jurnal”. Kuliah umum ini bertujuan menenteramkan kegundahan para penempuh tahap sarjana khususnya. Kuliah umum yang diadakan di Ruang 1201 Prodi Fisika tersebut dibuka langsung oleh Ketua Prodi Fisika ITB, Dr. Euis Sustini. Dalam pembukanya, Kaprodi menyampaikan bahwa materi makalah ilmiah dapat diangkat dari Laporan Kerja Praktek, Kerja Mandiri Terpantau, serta Tugas Akhir sehingga tidak harus mengangkat topik yang benar-benar baru dan bersifat penemuan.

Sesi berikutnya dilanjutkan oleh Dr. Sparisoma Viridi, yang akrab disapa dengan Pak Dudung. Beliau adalah salah satu dosen pengajar Fisika ITB yang produktif dalam menulis makalah jurnal serta memiliki banyak ide-ide ringan dan sederhana yang kerapkali menginspirasi para mahasiswa yang pernah berinteraksi dengan beliau. Beliau juga sering menawarkan ide menulis kepada mahasiswanya dan menuangkan ide tersebut dalam bentuk menulis bersama dengan mahasiswa. Dalam sesi berikutnya Pak Dudung menjelaskan tentang penerbit-penerbit jurnal Fisika yang siap menerima makalah ilmiah, teknis penulisan, serta memberikan contoh ide-ide penulisan makalah ilmiah.

Beberapa jurnal yang dikelola Fisika ITB antara lain Jurnal Inovasi Pembelajaran Sains (JIPS), Simposium Nasional Inovasi Pembelajaran Sains (SNIPS), Indonesian Journal of Physics (IJP), serta ASEAN Physics Symposium (APS). Wadah-wadah ini sudah tersedia dan diolah oleh langsung oleh pengajar-pengajar Fisika ITB. Maka dari itu tidak perlu dikhawatirkan harus dikirim kemana hasil tulisan-tulisan yang telah dibuat karena penerbit-penerbit online tersebut siap mendukung hasil karya mahasiswa. Berikutnya, Pak Dudung juga menjelaskan perihal teknis penulisan makalah ilmiah. Penulisan makalah ilmiah terbilang ketat untuk setiap penerbit Jurnal karena masing-masing penerbit memiliki aturan masing-masing. Kepatuhan dalam teknis penulisan hendaknya dipatuhi demi memudahkan proses editting oleh editor. Hal ini tentu saja menjadi sangat penting karena berbanding lurus terhadap waktu penerbitan. Selain menjelaskan bagian-bagian dalam makalah ilmiah, Pak Dudung juga memberikan tips-tips editting cepat dan praktis dalam Microsoft Word.

Kuliah terbuka ini sangat menarik, terbukti dari banyaknya mahasiswa yang hadir dalam kuliah ini dan banyaknya pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh mahasiswa. Di penghujung kuliah, Pak Dudung memberikan contoh-contoh ide yang dapat digunakan untuk menulis makalah ilmiah. Sensitivitas dan pengalaman membaca merupakan modal utama untuk memunculkan ide-ide menulis. Makalah ilmiah tidak melulu tentang penelitian berbiaya mahal, peristiwa sehari-hari yang tidak kita perhatikan secara mendetail justru dapat dijadikan ide untuk menulis. Pak Dudung mengharapkan dengan adanya tuntutan baru ini maka akan ada fasilitas yang dapat digunakan mahasiswa sebagai proses belajar bersama yaitu berupa kuliah terbuka rutin untuk membantu mahasiswa dalam teknik penulisan maupun analisa hasil penelitian yang dilakukan. Sebagai insan terdidik, selayaknya dengan ada atau tidak keputusan Dikti tersebut di atas, kebiasaan menulis adalah kebiasaan yang sangat baik dan meningkatkan prestasi pendidikan tanah air. Sebagai mahasiswa FMIPA ITB umumnya, marilah menerima tantangan ini dengan bersemangat dan berlomba menulis untuk meningkatkan kualitas diri dan bangsa.(el)

Makalah ilmiah merupakan laporan hasil riset yang ditulis dan dipublikasi oleh satu atau beberapa orang dalam jurnal ilmiah atau dokumen ilmiah lain yang tersedia dalam komunitas ilmiah tertentu. Syarat lain sebuah makalah disebut ilmiah adalah isi yang orisinil (penemuan baru atau penyempurnaan penemuan yang sudah ada) dan tidak hanya berisi koleksi data, tetapi juga berisi analisa intelektual. Makalah ilmiah yang baik adalah makalah yang menggunakan bahasa yang baik, singkat dan jelas, banyak informasi, serta yang paling penting adalah banyak di-sitasi oleh peneliti lain.

Hal penting yang harus diperhatikan dalam penulisan makalah ilmiah adalah plagiarisme. Beberapa kasus plagiarisme dalam makalah ilmiah kerap kali terjadi di institusi dalam negeri. Bukan hanya plagiarisme, kecurangan yang dapat terjadi dalam makalah ilmiah adalah manipulasi isi makalah. Manipulasi dapat dilakukan terhadap metode ilmiah dan bagian yang lainnya. Hal-hal tersebut tentu saja bertentangan dengan salah satu sikap seorang peneliti ilmiah yaitu kejujuran. Untuk menjadi seorang peneliti ilmiah yang unggul dibutuhkan kejujuran tinggi dan update terhadap perkembangan informasi untuk mencegah hal-hal seperti tersebut di atas. Sebelum mempublikasikan makalah ilmiah dalam jurnal ilmiah, penulis diharuskan membaca makalah-makalah ilmiah terkait untuk memeriksa apakah materi yang akan dimuat sudah pernah dipublikasi atau belum. Hal ini menjadi sangat penting karena berkaitan dengan nama baik penulis dan instansi terkait.

Berhubungan dengan teknik penulisan, setiap penerbit jurnal ilmiah memiliki syarat masing-masing yang diwajibkan kepada penulis yang ingin memuat makalahnya di penerbit tertentu. Syarat-syarat tersebut tentu saja harus dipatuhi agar proses publikasi tidak tersendat. “Untuk membuat orang lain mengerti informasi yang ingin kita sampaikan,  maka presentasi makalah juga harus diperhatikan” tutur Ferry dalam penjelasannya. Sebagai seorang peneliti ilmiah, tentu saja bukan hanya ide penemuan baru yang diperhitungkan, penyampaian penemuan baru tersebut kepada publik adalah hal wajib untuk diperhatikan. Tujuan makalah ilmiah adalah untuk menyampaikan informasi baru agar dapat diterima kebenarannya oleh kalangan peneliti sehingga tak dapat dipungkiri, tata cara penulisan makalah menjadi hal yang sangat penting.

Selain teknis penulisan,  Ferry juga berbagi tentang ide menulis. Tak jarang, makalah ilmiah yang dimuat di jurnal internasional adalah ide-ide sederhana dan terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Berangkat dari berbagai inspirasi sederhana namun bermanfaat ini, Ferry mengharapkan semakin banyak penulis-penulis muda Indonesia yang menulis untuk publikasi internasional. (el)

 oleh Leni Indah Sri Fitri Yani

[fi.itb.ac.id]

  Apa yang dimaksud dengan fisika? fisika dapat dideskripsikan sebagai ilmu yang mempelajari gerak, energi, kalor, gelombang, bunyi, cahaya, listrik, magnetisasi, materi, atom, serta inti atom. Deskripsi ini tentu saja didasarkan pada pengertian fisika secara kurikulum pendidikan. Lebih dari fenomena-fenomena yang tersebut di atas, fisika merupakan ilmu yang mempelajari tentang proses. Sebuah proses yang utuh, proses yang terjadi dari awal semesta ini terbentuk hingga prediksi bagaimana semesta ini bekerja sampai selesai. Proses ini terbagi menjadi dua bagian utama, pertama adalah  akusisi pengetahuan ke dalam lingkungan fisik dan kedua adalah aspek yang paling menarik, yakni  penciptaan sudut pandang untuk memahami suatu informasi secara signifikan. Kedua aspek ini tidak bekerja secara independent melainkan saling mendukung. Untuk memahami suatu fenomena alam dibutuhkan sudut pandang daan sebaliknya.

Ilmu fisika sendiri sudah dipelajari sangat lama. Bahkan ilmu fisika merupakan ilmu pengetahuan alam tertua yang menjadi dasar bagi ilmu pengetahuan alam yang lainnya. Beberapa pendapat bermunculan dalam menentukan seberapa lama usia ilmu fisika. Diduga, ilmu fisika dimulai dari Eropa Barat pada massa Renaissance, yaitu pada masa kejayaan Copernicus, Galileo, Kepler, dan Newton. Dugaan lain mengatakan bahwa ilmu fisika dimulai pada masa Yunani Kuno dan awal Ionian, Thales, dengan menjadi fisikawan pertama di dunia. Selain dugaan-dugaan tersebut di atas, masih banyak lagi yang berpendapat bahwa fisika dimulai pada masa Mesopotamia, Mesir, dan Cina. Terlepas dari seberapa lama ilmu fisika, hal mendasar yang tidak bisa dipungkiri adalah ilmu fisika merupakan ilmu yang lahir bersama manusia pertama di planet ini dan ilmu ini terus ada sampai proses kehidupan berhenti.

Beberapa orang memilih menjadi ilmuwan dengan tujuan untuk bertahan hidup. Mereka menyadari bahwa objek-objek dalam lingkungan fisika memiliki fungsi tertentu. Berangkat dari kesadaran ini, para ilmuwan terus menggali dan meneliti peranan-peranan dari objek-objek fisika. Berikutnya, mereka melakukan pemilahan terhadap objek-objek tersebut dan mengkarakterisasi peranan objek tersebut untuk kepentingan kehidupan. Setelah proses inilah teknologi diciptakan. Dibalik penciptaan teknologi ini sudah tentu metode ilmiah menjadi dasar pemikirannya. Dimulai dari observasi hingga generalisasi atau pembuatan hipotesa untuk diuji. Pada masa purba, generalisasi yang dibuat tidak dalam bentuk teori, melainkan dalam bentuk peralatan yang dapat dipakai. Contohnya saja alat-alat berburu, bercocok tanam, penyembahan, hingga ke obat-obatan herbal. Penemuan semacam ini tentu saja membutuhkan tingkat pengalaman yang sangat tinggi dalam ilmu pengetahuan. Beberapa orang menganggap hal tersebut merupakan penemuan teknologi, bukan ilmu pengetahuan. Biasanya ilmu pengetahuan didefinisikan sebagai segala sesuatu yang berhubungan dengan informasi dasar, sedangkan aplikasinya pada suatu masalah didefinisikan sebagai teknologi. Pada kenyataannya, pencapaian teknologi selalu didahului dengan ilmu pengetahuan. Penggabungan ilmu pengetahuan dan teknologi menentukan seberapa besar kapasitas ilmu pengetahuan tersebut.

Kedua aspek dalam fisika tentang akuisisi informasi dan penciptaan sudut pandang memiliki kesamaan umum yakni, keduanya menyediakan jaminan kenyamanan dan keamanan. Aspek pertama berkontribusi dalam keamanan material. Pengetahuan tentang lingkungan fisika dan bagaimana objek-objek tersebut merespon saat diberi gangguan adalah esensi penting untuk merencanakan sesuatu yang baru. Fakta-fakta yang diperoleh dari aspek pertama ini menjadi awal munculnya suatu teknologi baru. Aspek kedua merupakan sintesis dari fisika, bagaimanapun juga, seseorang memperoleh kenyamanan psikologis dengan memiliki sebuah pandangan umum. Pandangan umum ini sangat erat kaitannya dengan filsafat dan agama dan bukan fisika. Hal ini menjadi sebuah batu sandungan bahkan di masa yang serba modern ini. Harus diingat bahwa pada masa preliteratur, ilmu fisika, agama, dan filsafat saling terintegrasi. Hal ini dapat dilihat pada budaya Yunani Kuno yang mengintegrasikan filsafat dan agama bersama fisika. Mungkin kesalahan manajemen sumber material dan lingkungan saat ini dapat diatasi jika agama, filsafat, dan fisika kembali berintegrasi.

Ilmu fisika terus berevolusi sepanjang waktu hingga sampailah pada kebangkitan fisika modern. Fisika modern merupakan revolusi pemikiran yang dibawa oleh Copernicus, Galileo, Kepler, dan Newton pada tahun 1500-1700. Sebelum revolusi ini, pemkiran-pemikiran Eropa telah didominasi oleh kereligiusan. Selama abad pertengahan, semua hal yang terjadi di alam selalu dikaitkan dengan sesuatu yang bersifat ke-Ilahian dan berhubungan dengan sesuatu yang ghaib. Selama masa Renaissance ada peralihan besar yang terjadi, dimana pola pikir God-Centered dari abad pertengahan beralih menjadi Men-Centered. Namun, orang-orang berpendidikan kala itu yang tertarik kepada ilmu pengetahuan alam masih meletakkan dasar keyakinan dan keimanan mereka kepada Satu Tuhan. Copernicus, Kepler, Galileo, dan Newton adalah pencetus revolusi ilmu pengetahuan alam dan mereka adalah orang-orang yang sangat religius yang meyakini segala sesuatu yang mereka temukan adalah atas kuasa Tuhan. Pola pikir Renaissance ini tergambar dalam puisi John Donne, The Ecstasy, yang menggunakan konsep atom:

We then, who are this new soul, know,

of what we are compos’d, and made

For, the atomies of which we grow,

are souls, whom no change can invade. (Logan, 2001: hal. 67)

Dalam puisinya yang lain, Love’s Alchymie, John membandingkan dua pecinta dengan alkemis. Puisi ini lahir akibat pertentangan antara paham geosentris dan heliosentris pada masa itu. Meskipun pada akhirnya, Donne lebih mendukung paham heliosentris yang dicetuskan oleh Tycho Brahe. Puisi-puisi John Donne menunjukkan sikap penerimaan terhadap ilmu pengetahuan sekaligus menunjukkan sikap skeptiknya terhadap ilmu pengetahuan. Donne adalah seorang yang religius dan meyakini semua ilmu pengetahuan bersumber dari Tuhan. Baginya, ide-ide ilmu pengetahuan bisa datang dan pergi, namun keyakinan kepada Tuhan akan terus bertahan, seperti tertuang dalam puisinya, The Second Anniversary:

Why grass is green, or why our blood is red

Are mysteries which none have reach’d into.

In this low form, pour soul, what will thou do?

When wilt thou shake off this pedantery

Of being taught by sense and fantasy?

Thou look’st through spectacles, small things seem great

Below, but up onto the watchtower get

And see all things despoil’d of fallacies

Thou shalt not peep through lattices of eyes,

Nor hear through labyrinths of ears, nor learn

By circuit or collection to discern.

In heaven thou straight know’st all concerning it.

And what concerns it not, shalt straight forget. (Logan, 2001: hal. 68)

Perubahan pola pikir terhadap ilmu pengetahuan mulai berkembang pada awal abad 17 ketika Galileo, Keppler, dan beberapa ilmuwan lainnya berhasil menguak misteri alam semesta, yang membawa Newton pada terobosan terbesarnya sepanjang abad. Pola pikir baru ini dituangkan dalam bentuk filsafat oleh tiga pemikir hebat pada masa itu, Francis Bacon (1561–1626), Thomas Hobbes (1588–1679), dan Rene Descartes (1596–1650). Ketiganya adalah filsafat ulung sekaligus matematikawan dan fisikawan. Filsafat mereka diuji secara ilmu pengetahuan dan mempengaruhi pola pikir para ilmuwan hingga saat ini. Ketika Newton berhasil membahasakan secara matematis gerak matahari terhadap planet lain dalam kerangka gravitasi bumi, hal ini merupakan terobosan terbesar sepanjang masa. Diakuinya bahwa penemuannya didasari oleh keyakinannya kepada Tuhan seperti dalam Alkitab Injil. Pandangan religius ini tertuang dalam puisi Addison:

The spacious firmament on high,

With all the blue ethereal sky,

And spangled heavens, a shining frame,

Their great Original proclaim:

The unwearied Sun, from day to day,

Does his Creator’s power display,

And publishes to every land,

The work of an almighty Hand. (Logan, 2001: hal. 71)

            Setelah ditelaah dari awal lahirnya ilmu fisika, para pencetus ilmu fisika adalah orang-orang yang memiliki tingkat religiusitas yang tinggi. Kepercayaan mereka membantu mereka menemukan terobosan-terobosan luar biasa yang membawa peradaban baru dalam kehidupan saat ini. Puisi menjembatani kereligiusan dan keunggulan fisika. Puisi membahasakan filsafat yang mendasari pola pikir para ilmuwan. Puisi juga membahasakan penemuan-penemuan yang sifatnya matematis dan mekanis ke dalam suatu fenomena alamiah. Puisi-puisi yang ditulis pada masa itu mengembalikan kesadaran manusia yang berpendidikan bahwa sumber dari segala ilmu pengetahuan adalah tidak lain selain Tuhan Yang Esa.

            Puisi telah menjadi bahan diskusi selama 2000 tahun terakhir (Crawford, 2006: hal. 12). Selama itu pula ilmu pengetahuan mengalami perkembangannya secara pesat. Kedua objek ini saling melengkapi dalam keberjalanannya. Puisi merupakan potret abadi bagaimana ilmu fisika berkembang. Potret ini bukan hanya sekedar mengabadikan sebuah kisah dalam bait kata-kata namun sekaligus menjadi pengingat dan pengembali kesadaran akan eksistensi manusia di bumi. Puisi tidak pernah membuat pernyataan langsung tentang sesuatu, tetapi tentang Menjadi, sebagai usaha murni dan sederhana (Heidegger, 2001: hal. 100). Kemampuan penyair untuk melibatkan pembacanya dalam pengalaman-pengalaman inilah yang menjadi gaya gravitasi sebuah puisi. Puisi-puisi yang ditulis berkaitan dengan fisika memiliki kekuatan grafitasi dalam menggabungkan unsur ilmu pengetahuan, agama, dan filsafat.

Lalu bagaimanakah sikap kita sebagai fisikawan? Akankah kita akan senantiasa mengikuti paradigma yang semakin mengglobal bahwa fisika dan agama tak dapat berintegrasi? Jika kita meyakini bahwa segala sesuatu yang ada dan terjadi di semesta ini adalah ciptaan Tuhan Yang Esa, mengapa harus ada pengecualian untuk integrasi fisika dan agama? Puisi-puisi yang mendokumentasikan kecerdasan para fisikawan serta kekuatan religius mereka hendaknya menjadi cermin dalam mepelajari ilmu fisika serta taat dalam kehidupan religius. Semoga kecerdasan yang kita bangun tidak hanya memuliakan kehidupan antar sesama semata, namun memuliakan Sang Pemilik Kehidupan juga. (el)

Referensi:

1.            Logan, Robert K. 2001. The Poetry of Physics and The Physics of Poetry. Canada: World Scientific Publishing

2.            Crawford, Robert. 2006. Contemporary Poety and Contemporary Science. New York: Oxford University Press Inc.

3.           Heidegger, Martin. 2001. Poetry, Language, Thought. New York: HarperCollins Publisher Inc.

• Pengertian Quantum Phase Transition,

• Sifat yang diharapkan dari suatu material yang berada di dekat atau tepat di Critical Point of Quantum Phase Transition,

• Contoh material yang sudah diberi perlakuan Quantum Phase Transition

Peserta kuliah umum kali ini bervariasi, mulai dari mahasiswa program sarjana hingga dosen pengajar di prodi Fisika.

Quantum Phase Transition (QPT) merupakan kemajuan dari QPT Klasik. QPT Klasik merupakan suatu proses pengubahan tekanan yang menggunakan fluktuasi temperatur sebagai drivernya. Permasalahan yang dihadapi dalam QPT klasik adalah tidak mampunya tercapai suhu 0 K sedangkan variasi tekanan sangat berhubungan sekali dengan suhu dan volume suatu benda. Dalam teknik QPT, driver yang digunakan adalah fluktuasi kuantum. Dalam kuantum, energi terkuantisasi pada tingkat-tingkat tertentu, begitupula spin elektron. Pada teknik ini,  pengendalian driver dapat ditentukan hingga skala terkecil dalam suatu material. Metode yang digunakan adalah menekan suatu material dengan tekanan yang sangat besar untuk dapat mengetahui perubahan struktur dalam suatu material. Tekanan yang sangat besar ini dihasilkan dengan cara menjepit material yang ingin diketahui perubahan sifatnya dengan intan. Alhasil tekanan yang dihasilkan dengan konfigurasi ini sebesar 10 GPa. Pada tekanan sebesar ini, susunan material akan mencapai suatu titik yang disebut dengan Critical Point of QPT. Ketika material tersebut berada di dekat atau tepat di titik ini maka akan muncul perubahan sifat material yang terkait dengan superkonduktivitas materialnya.

QPT sangat menarik untuk dipelajari karena dengan QPT sifat suatu material dapat diubah, contohnya saja menghilangkan sifat magnetik dan menginduksi suatu material untuk bisa memiliki sifat magnetik. Selain itu hasil kajian mengenai superkonduktivitas yang terjadi tepat di atau di dekat Critical Point of QPT dapat menggali sifat-sifat material yang muncul akibat tekanan yang sangat besar tersebut. Perubahan struktur material yang berkaitan dengan perubahan struktur kisi atom dalam padatan ini ternyata dapat memunculkan sifat-sifat baru yang tidak biasa. Beberapa contoh material yang digunakan dalam percobaan ini antara lainYbRh₂S₁₂ yang menghasilkan induksi magnetik serta GaNb₄4S₈ yang menghasilkan induksi superkonduktivitas. (el)